ANGELA CAMOLESE: Design e Circularidade

  DESIGN SUSTENTÁVEL e EDUCAÇÃO ESPECIAL: A integração dos conceitos de Design Sensorial e Neuroarquitetura 1. INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, o debate sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no ambiente escolar tem ganhado centralidade nas políticas públicas e nas práticas pedagógicas. Entretanto, muito além da adaptação curricular e da formação docente, torna-se urgente repensar os espaços físicos e sensoriais onde ocorre o processo de aprendizagem. A arquitetura e o design, quando pensados de forma consciente e sensível, podem funcionar como mediadores do cuidado e da neuroeducação. Através de estímulos controlados e intencionais, é possível modular emoções, comportamentos e níveis de atenção. Estudos recentes em neurociência aplicada ao ambiente (ZEISEL, 2006; KAPLAN; KAPLAN, 1989) mostram que o cérebro humano responde continuamente às qualidades espaciais — luz, textura, cor e som — influenciando diretamente a cognição e a regulação emocional. Neste contexto, o D...